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【中国教育报】高度重视“冷门”学科的价值
来源:【中国教育报】2020年10月13日第2版

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赵春喜

近日,《人民日报》发表署名文章,呼吁全社会对冷门学科的价值要有更充分的认识。同时指出,潜心从事基础学科研究,坐得住冷板凳,将为提升国家文化自信和科技实力发挥不可替代的作用。但事实上,很久以来,现实生活中总有人质疑冷门学科有什么用,其中一些高考学子削尖脑袋报考名校热门专业而放弃所谓的冷门专业,就是明证。甚至,今年暑期湖南留守女孩钟芳蓉高分报考北大考古专业,曾一度引发社会热议。透过诸多新闻,我们应该冷静思考,何谓冷门学科?发展冷门学科的价值何在?怎样才能让冷门不冷?

    很大程度上,人们喜欢将那些市场趋于饱和或市场需求量较小,生源数量和质量难以得到保障的学科视为冷门学科。也有不少人将那些处于学术发展和市场需求的非核心位置,在同类竞争中处于劣势,并逐渐萎缩或被撤销的学科视为冷门学科。特别是近年来,我国不少大学根据现实发展需要和劳动力就业市场状况变化,增设了瞄准市场需求、应用性强的热门专业,而撤销了一些进口不旺”“销路不畅冷门专业。在这一动态调整过程中,那些原本生源就少、毕业生就业面窄或市场敏感性不强的学科,变得越来越萎缩。但如果任由这些冷门学科自生自灭,不但会影响文化积淀、民族记忆与历史传承,更会深入影响我国诸多基础学科理论的研究,进而延缓尖端高科技的研发与突破。

    任何学科都是多元文化体系的一部分,都具有独特的历史贡献和社会价值。学科的划分不仅要看短期的市场需求,更要综合兼及世界科技前沿方向、国家重大战略需求、社会经济发展主战场以及人民生命健康等多方面因素。不是所有的学科和专业都可以用物质或金钱来加以衡量的,尤其是那些涉及精神或是文化层面的专业和领域。它们看上去似乎很是冷门,却关乎到一个国家与民族走向未来的精神根基。

    当前,受就业率、工资待遇、工作性质、工作安全性、稳定性、职业成长空间和发展潜力等学科吸引力指标的影响,加之传统的社会认知偏见、社会媒体宣传与网络舆论的负面引导,不少冷门学科遭遇更大危机。比如,基础性冷门学科的社会和市场价值被忽略,其相应的地位和权利遭受削弱;与热门学科相比,冷门学科建设处于先天资源有限、后天资源受到挤压的尴尬境地,科技资源配置过多向有用学科方向倾斜,学科发展生态环境出现严重不平衡。因此,从发展的眼光来看,让冷门学科不,必须要有长远的眼光、世界的眼光和科学的眼光。

    首先,应高度重视冷门学科的人才培养。高校学科建设及其优化的根本动力与落脚点是人才培养。学科建设要以人才培养为核心,优化学科建设结构和布局,保持整个学科生态体系的均衡发展,使每一门学科的价值和作用都得到充分发挥。冷门学科人才的培养要从教师和学生两个层面出发,充分发挥教师的传帮带作用、形成稳定的冷门学科学术梯队,同时着力培养学生的学习兴趣、改革冷门学科和专业的教学模式。

其次,要提供冷门学科生存发展的有力保障。一方面,要对从事冷门学科研究者提供切实的生活保障、科研保障和相关奖励,让这些工作者在良好的环境下充分发掘冷门绝学的文化价值;另一方面,要破除构成学科壁垒的体制机制,建立协同推进的学科扶持体系,推动政府政策导向、高校育人与研究价值以及社会广泛支持的多主体参与共建,促进冷门学科实现跨越式发展。当然,互联网时代下,冷门学科的发展要学会与时俱进,竭力发挥大数据、云计算等新媒体技术的赋能作用,助力冷门学科寻找新的增长点,并大力鼓励人们勇敢追求冷门学科领域的学术梦想。

新闻链接:http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2020-10/13/content_585264.htm?div=-1


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